国家级示范高中
江苏省四星级高中
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江苏省四星级高中
距离高考不到70天，时间紧，任务重，鉴于学生的实际状况，为了切实提高学生语文素养及语文成绩，为2017语文高考打下坚实的基础，特制定二轮计划。
一、复习进度安排。
研讨、确定整个复习的大框架，根据具体教学情况再细化下一个复习内容。利用每周一集体备课讨论下周授课内容。具体内容见附录。
二、教学案的编制和使用。
1．及早思考，明确到人。明确各个专题的具体责任人，要求责任人及早思考，深思熟虑，形成草稿。
2．多次备课，完善学案。在授课前一周，将主备人草案发到每个教师手中，每个教师进行二次备课，提出自己的修改意见，进一步完善学案。
3．导学案一般包括知识整合、高考题分类、典题例析、即时训练及实战演练五部分。实战演练练习主要是针对知识讲解的内容来检测复习效果。
三、复习的具体措施。
（一）、采取“低起点、地毯式”的复习策略，夯实基础，建立知识体系。
我校学生相比赣榆、新海底子相对薄弱，我们对此有了一个清醒的认识。这就决定了我们语文第二轮复习起点不能高，容量不能过大。与其在高空作业，不如踏踏实实地给学生一些东西。因此我们采取了“低起点、地毯式”的复习策略，把知识全面的给学生，学生得到的知识是实实在在的。
（二）、构建立体式复习体制，早读、课堂、自修及时到位，知识、方法、能力层层推进。
说实话，我们的学生对语文的重视程度不高，这就要求我们的语文教师在复习中抓一个“实”字。要求“实效”，就必须实在的工作，早读、课堂、自修及时到位，构建立体式的复习体制，让学生时刻感到语文就在我们身边。让学生感觉到语文并不可怕，高考并不可怕。
当然更为主要的是激发学生学习兴趣，提高学生对语文学习重要性的认识，引导学生积极主动学习。
（三）、处理好复习中的四个问题，一切为学生服务，一切以实效为前提。
1，课堂力求做到精致化。提倡增大课堂复习容量，不是追求过多的讲，过多的练，面面俱到。而要敢于取舍，重点问题舍得用时间，集中精力解决学生困惑的问题，提高学生必需的能力。
2、讲练比例要科学。第一轮复习容易形成“满堂灌”或“堂堂做”，这些都是不好的做法，这样都不利于学生的提高。我们确立了教为考服务，以考促教的策略，合理分配好讲练时间。
3、学生主体作用要明确。课堂中有的讲得多、讲得快，学生被动听、机械记，久而久之，学生思维僵化、应变能力差；有的简单提问，过多的板演，貌似气氛活跃、讲练结合，其实是老师的惰性行为。因此我们在课堂上就如何发挥学生的主体性提出了一个原则：学生应积极参与到老师的思维中去。
4、讲评的方式要高效。评前认真阅卷，具体分析，评中归类，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底纠正。也可采取“自助”的办法，让学生讲方法，析错误，展开争论。从学生中来到学生中去，极易让学生接受。
（四）、有的放矢，目标明确，以“本”为本，注重延伸拓展。
我们的学生对语文课本上的东西，掌握的比较差。特别是文言文，很多学生再回头看的时候，感觉到很陌生，而且高考中的文言文阅读理解跟课文有着很密切的关系，因此我们确定了以“本”为本的思想，让学生充分的掌握课本，并注重向课外的适度延伸，力求课本与高考的要求的和谐统一。如，我们适当补充经典文言短文，拓宽学生视野。
四、突出重点，突破难点——狠抓作文。
众所周知，理科班不好教，主要是因为学生不重视，这给我们语文复习带来较大难度，为此，我们将设法突出重点，突破难点，细水长流，加强作文训练，尤其强化作文升格训练，力争做一次有一次收获。
五、下一步教学思路和重点
1、古诗文复习精选习题，针对学生存在的问题，加大训练力度，切实利用午练和周练试卷，有目的，有条理，有系统训练。
2、名句默写注重课外名句的搜集和补充，争取多拿一分是一分。
3、现代文不能搞题海战术，让学生多阅读，读多了，读懂了，所有的问题都不是问题。
4、作文不能出现高原现象，要针对不同学生擅长文体，具体指导。注重新鲜素材的积累与运用，引导学生关注社会，关注生活，关注自身。得作文得语文，得语文得高考。
5、文科班复习名著一定要重视，这一块复习提分比较快。我们要注意分析型、含意型题目，考的是学生的分析能力辨析能力，在复习过程中不能只是简单的情节梳理和事件识记。
附录
高三树人部语文复习简明行事历
一、
二、
三、
四、5月27—
特别提醒：
1. 距离高考不到70天。
2.语言文字运用、初高中名篇名句默写、作文化整为零，贯穿始终！
3.周考月测，及时反馈，及时矫正复习策略。
何春虹
2017年3月30