国家级示范高中
江苏省四星级高中
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一．总体概况
（一）试卷概况
本卷依据江苏省生物学科《考试说明》的要求进行命题。全卷题量为33题。试卷强调实验，以能力考查为导向，核心概念考查为重点，较好地体现了新课程的理念，结合了课堂教学和学生学习的实际，符合近三年的江苏生物高考考查方向和特点。
（二）成绩统计与分析
1.我校总成绩不理想，未过B的人数高达39人，参加考试的215人（安峰借读生40多人,未过B的高达20多人），树人部过B率只有81.2%。低于B值分数一两分的，树人部高达8人。其原因与部分学生对生物学科不重视、部分学校在课时安排紧张、等方面的因素有关。建议各位教师根据自身实际，做好学生的思想工作，固本强元、保强扶弱、突出重点、和谐发展，促进学生学业全面、协调发展。
4．个别同学在本次测试中成绩很不理想，两极差异进一步扩大。一方面，学生层次相对较差有关；另一方面，学生对选科不重视、生物学科学习时间偏紧、缺乏训练或有效训练时间不多等也是影响因素之一。为减少“尾巴建议适当调整教学策略，充分重视临界生（特别是语数外达线生物未达B、物理学科达B生物选修未达B的有效临界生）的工作，进一步采取措施做好学生个别指导工作，保证选修生物的学生合适的学习时间，同时加强备课组的集体备课、提高课堂效率、细化作业与考试，因材施教，科学提高教学质量。，
二．学生在本次考试中反映出的问题及可能造成的原因：
1.概念不清、术语不准，反映基础知识、基本题型没有做到人人过关
表现为：核心知识与核心概念不清，不能准确运用生物学专业术语规范地回答问题。反映出：教学过程中，对于书本的核心知识、关键概念、重要图片的教学有所缺陷。如对光合作用、细胞呼吸的过程、场所、条件与相关生理变化等不清晰；对基因突变与性状改变、基因对性状的控制方式、生态系统中的能量流动等不熟悉，不懂得运用准确的图解、生物学术语和符号来解答相关的生物学问题。
2生物实验思想弱，实验解题能力急需提高
本次考试中，实验试题的所占的分值较大，对于基础实验和实验设计都进行了考查。考查的重点包括：实验原理、实验操作步骤、实验结果预测以及实验数据分析。发现学生在实验变量的控制与分析、实验设计、实验数据处理等分析、学生失分严重，主要是生物学实验的基本思想不明确、语言表述能力弱、教材基本实验的核心环节不明确等。
3.学生缺乏应试技巧，建议二轮复习加强考试方法指导
阅卷时采集的数据表明：审题不清、错别字多、字迹潦草、不知道该小题应答几点（得分点是什么）、分不清楚主次是学生失分的另一重要因素。反映出教学中答题的规范化要求不高，教学案的例题精选、精练、精析不够，矫正性评价未落实到位，强化训练不够。
4.综合答题能力不足，图文转换能力弱
本次生物试题，图表较多，但学生的读图、读表并从中获取信息的能力、运用知识处理信息的能力弱，绘图能力普遍较弱，一定程度造成学生的答题困难。如：（1）文字信息的阅读和处理能力弱，表述不规范，在网上阅卷的背景下，采分点少，甚至不能得分；（2）图表分析、处理能力弱，图文转换能力不强；计算能力不足，出现计算错误；（3）表述能力不足，答题不到位，不能抓住问题的核心答题。
三、复习建议
1．根据各校的具体情况，二、三轮开展针对性复习的策略
部分学校Ⅰ卷（选择题）分值极低。选择题分数低的根本原因学生对教材知识不熟悉。根据近年来高考选择题文字信息量大、难度相对较大、判断选择题较多、组合选择题增加的特点，以及选择题主要考查学生对于书本核心概念的识记理解、简单运用、判别比较为主的特点，我们可以通过引导学生通读书本、列概念图、看关键图解等办法，结合开展选择题的专项训练。部分学校的Ⅱ卷偏低，主要原因是学生基础知识差、解题技巧缺乏。建议教师开展专题复习，强化专项训练，加强解题方法的指导（如计算、图表绘制与分析、实验设计）。
2．巩固前一轮复习成果，加强能力训练，通过二轮复习在能力上有新的提升
高考试卷以能力立意，能力的提升是高考获胜的关键，这也是二轮复习的重点。教师应明确二轮复习的指导思想、思路；按照苏州市生物学科统一部署，开展专题结合专项的复习工作。
3．加强审题、读图、读表、绘图能力的培养和题型的训练
许多生物学知识都是通过图、表的形式高度浓缩地再现出来，图、表往往是大量信息集成的产物，是多个知识点的联系与汇总。读懂、读透图、表的过程也就是对知识再理解、再整合、再升华的过程。针对学生看图，读图能力差的特点，平时多加强针对性训练。
4．三轮复习的设想
阅读课本，回扣基础知识；分模块默写知识，强调术语化和规范化；查缺补漏、唤醒记忆；精选试题，进行模拟训练，实行考前练兵；进行方法指导及心理咨询，使学生从认知能力、心理素质、答题规范等方面都调节到最佳竞技状态，全面适应新的高考。三轮注重书本回归，以默写结合综合性训练为基本策略；复习目标是提高解题的速率与答题的规范性
附：三、高三下学期进度表
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二轮复习 |
2017.3—2017.5月中旬 |
专题讲解,综合能力突破 |
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专题 |
月 周 |
内容 |
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专题一 细胞的分子组成和基本结构 第一讲----第二讲 |
3 |
4 |
1、细胞的分子组成 2、细胞的基本结构 |
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专题二 细胞的代谢 第一讲----第二讲 |
3 |
4 |
1、酶与ATP 2、光合作用与细胞呼吸 |
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专题三 细胞的生命历程 第一讲----第二讲 |
4 |
1 |
1、细胞分裂和受精作用 2、细胞分化衰老凋亡和癌变 |
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专题四 遗传变异和进化 第一讲----第二讲 |
4 |
2 |
1、遗传的物质基础 2、遗传的基本规律 |
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第三讲 专题五 生命活动的调节 第一讲 |
4 |
3 |
1、变异育种与进化 2、人和动物生命活动的调节 |
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第二讲----第三讲 |
4 |
3 |
1、人体的稳态和免疫 2、植物的激素调节 |
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专题六 生物与环境 第一讲----第二讲 |
4 |
4 |
生物与环境 |
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专题七 实验与探究 |
4 |
4 |
实验 |
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专题八 现代生物科技专题 专题九 方法与技巧专题 |
5 |
1 |
1、基因工程和细胞工程 2、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程 |
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月考,模拟考试,节假日留机动2周 |
5 |
2 |
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5 |
3 |
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三轮复习 2017.5月中下旬到高考前 |
提高应试能力 |
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1、回归课本。 2、模拟训练。 3、针对性训练。 4、限时训练。 |
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高水平
2017-3-30