关于补报市“十二五”规划课题的通知

发布日期：2012-03-09 来源：[db:出处] 浏览次数：

附：课题研究选题参考

一、分类项目研究课题

(一)班主任工作研究

1、提高班主任队伍整体素质的研究

2、现代班集体建设的实践研究

3、优秀班主任个案研究

4、班级工作创新研究

5．班主任群体“学习化组织”建设的研究；

(二)心理健康教育研究

1．教师心理健康研究

7  学生心理品质与学习品质的相关研究

3  中小学心理健康教育的方法与途径研究

4．中小学心理咨询的操作研究

5．中小学心理健康教育的实效性研究

6．农村中小学生学习心理障碍的成因及对策研究

7．单亲家庭问题生的心里疏导与习惯转变的研究

  (三)课程改革研究

  1．构建体现新课改精神的课堂教学模式研究

  2．新课程改革背景下课堂教学评价研究

  3．研究性学习课程理念、设计、操作及评价研究

  4．基于“六模块”教学背景下的教学模式改革研究

  5．中小学 “校本课程” 开发的研究

  6．中小学综合实践课程活动设计与实施研究

  7．中小学各科不同版本教材的比较研究

  (四)教学论研究

  1．新课程改革下学校教学管理的研究

  2．教学的主体性策略研究

  3．课堂教学的理论与实践研究

  4．各学科教学的改革与创新研究

  5．实施新课程中师生教与学行为变化的研究

  6．实施新课程中创新教学情境的研究

  7．实施新课程中构建课堂新文化的研究

  8．实施新课程中创新学生学习方式的研究

9．实施新课程中开发和利用教学资源的研究

10．各科教学策略的优化与指导研究

11．促进对话、互动的课堂教学研究

 (五)现代教育技术研究

1．运用现代教育技术提高学校管理水平的研究

2．运用现代教育技术构建新型教学模式的研究

3．中小学图书馆网络化建设研究

4．现代信息技术与课程教学整合的研究

5．现代信息技术与学生学习方式的研究

 (六)职业教育研究

1．促进地方经济发展的职业教育模式研究

2．职业教育文化课目标定位研究

3．职校生职业培训与就业研究

4．职业教育新课程实施的研究

5．职业学校校本发展特色化研究

 (七)幼儿教育研究

1．培养幼儿良好品质的研究

2．幼儿美育、艺术教育研究

3．幼儿科学素质教育研究

4．新课改背景下幼儿教师素质的研究

5．幼儿园园本课程开发与特色创建研究

6．幼儿园教师校本培训的研究

(八)特殊教育研究

1．残障儿童学前教育研究

2．义务教育阶段特殊教育的巩固及发展研究

3．特教生个别化教育研究

4．特殊教育的课程结构与教学方式的研究

5．特教生品德教育与行为指导研究

6．特教生潜能开发的研究

7．特殊教育学校中的师资建设研究

(九)教育评价研究

1．学校办学水平综合评估的指标体系研究

2．学生思想品德、学生成绩评价的实践研究

3．教师师德水平、业务能力、工作业绩的评价研究

4．新课改背景下学校实施素质教育评价的研究

5．档案袋评价法的创新与优化研究

6．促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法的研究

7．促进学校不断发展的评价标准、评价工具和评价方法研究

8．普通高中课程改革中学分制评价问题研究

二、学科教学研究课题

(一)小学语文

1．低年级识写结合培养能力的研究

2．小学生毛笔字与硬笔字书写能力协调发展研究

3．小学生阅读教学的研究

4．古诗文启蒙教育活动化实践研究

5．小学语文课外阅读的系统实施研究

6．小学语文综合性学习实施策略研究

7．小学生口语交际能力培养的研究

8、小学语文课程评价的研究

9．小学多媒体辅助古诗文教学的方法研究

10．小学语文教学中学生自我评价的途径研究

(二)小学数学

1．小学数学教学中引导学生“自主探索”学习方式的研究

2．组织学生小组合作学习的形式与策略的研究

3．小学数学学习历程中评价目标及方法的研究

4．如何在数学学习活动中关注学生情感与态度发展的研究

5．小学数学教学中引进计算器的研究

6．小学数学学习心理品质的研究

(三)小学英语

1．小学英语启蒙教学环境的研究

2．小学英语落实新课程标准的操作研究

3．小学英语学科素养培养的研究

4．小学英语课堂教学方式创新的研究

5．英语与母语学习的比较研究

6．小学生英语学习能力发展性研究

7．利用英语教材中德育因素对学生进行人文素养培养的研究

(四)小学科学

1．小学生科学研究能力的内涵的探索。

2．关于科学课程资源开发和利用的教学研究

3．关于科学探索活动评价观的研究

4．小学生进行科学实验的方法研究

(五)品德与生活、社会

1．影响小学品德教育实效性的因素分析及对策研究

2．提高品德教育针对性的策略探索

3．如何正确使用并不断完善小学品德教材的研究

4．整合学校教育资源，提高品德教育实效策略的探究

5．小学品德教育如何回归生活，走向社会的研究

6．大众传媒、网络文化与学校品德教育研究

7．品德课程的地方与校本资源开发的研究

8．小学德育教育中学生感恩教育的策略研究

(六)综合实践活动课程

1．综合实践活动课程管理模式研究

2．综合实践活动课程组织形式的研究

3．综合实践活动设计与操作研究

4．综合实践活动课程多样化实施模式研究

5．综合实践活动课程的课程资源开发研究

6．综合实践活动课程的可持续发展研究

7．综合实践活动课程评价机制研究

8．综合课程实施中的问题研究

(七)中学语文

1．语文教学现代化与个性化研究

2．语文情境教学研究

3．兴趣阅读与兴趣写作研究

4．培养学生语感，发展学生思维的研究

5．扩大学生课外阅读的研究

(八)中学数学

1．数学课程改革的实施方法、实施策略的研究

2．数学应用与应用数学的研究

3．数学课程评价的理论与实践的研究

4．数学活动课与实习作业的教学理论与实践

5．数学学习的性质、特点、动因和基本过程的研究

(九)中学英语

1．培养学生形成自主学习的能力的研究

2．结合学生特点创设情景交际活动的实践研究

3．开展英语学科“任务型”教学的研究

4．利用多媒体教学手段增加教学的有效性研究

5．防止两极分化的研究

(十)中学物理

1．物理课堂教学中创新精神与实践能力培养的研究

2．物理新课程实施的目标、内容、途径的研究

3．物理课程改革中新教材的使用研究

4．物理网络教育的研究

5．物理研究性学习的研究

6．物理教学中思维方法的研究

7．物理复习教学中热点、难点问题的研究

8．物理教育评价研究

(十一)中学化学

1．化学研究性学习的课题选择和实施的研究

2．化学课外实验教学与课堂开展研究性学习的结合的研究

3．高中化学整体结构教学的构建与实践研究

4．课程改革与化学教师的转型的研究

5．化学创新思维训练的方法、原则与素材选取的研究

(十二)中学生物

1．中学生物课堂教学的理念与策略研究

2．生物课程三维目标实施路径的研究

3．生物课程标准与学生生物素养培育的研究

4．中学生物课程研究性教学技术的研究

5、生物教学中培养学生人文素养的研究

6．生物课堂教学中开发与利用师生资源的研究

7．中学生生物学科能力发展的评价研究

(十三)中学思想政治

1．思想政治活动课教学的研究

2．思想政治课堂教学中的时事政策教学研究

3．初中生心理健康教育教学方式方法研究

4．《法律常识》教学中的案例教学研究

5．高中政治课教学中学生辨证思维方法的训练

(十四)历史学科

1．义务教育阶段的历史课程教学目标的研究

2．义务教育阶段的历史课程结构与体系研究

3．学习资源的选用与学生学习能力培养的研究

4．历史学科新型的教学评价体系的研究

5．历史学科创设学生自主发展与人格完善的教学空间研究

(十五)中学地理

1．地理课堂探究活动的设计与操作研究

2．新课程背景下的地理教学案设计研究

3．新课程背景下地理课堂教学文化研究

4．地理校本课程的开发与实施研究

5．乡土地理教学资源的开发与利用研究

6、地理知识与技能的生活化趋向研究

7．网络技术与地理教学整合策略的研究

8．地理新课程评价的理论与实践研究

 (十六)音乐学科

1．音乐学科内综合教学的探究

2．音乐综合活动中学生健康心理培养研究

3．音乐形象促进学生想象力发展的研究

4．通过音乐活动享受成功欢愉的探索

5．音乐活动中培养学生音乐兴趣的探究

(十七)体育学科

1．学校体育与青少年健康相关性的研究

2．体育教学中学生的学习心理动力-9主体性教育的研究

3．体育课堂教学组织的实践研究

4．体育教学目标评价体系的研究

5．多媒体教学手段在体育课教学中运用的实验研究

(十八)美术学科

1．美术学科课程结构化教学研究

2．美术教学中培养学生人文素养的研究

3．美术课程实施中提高学生审美能力的研究

4．美术课程资源的开发和整合利用的研究

5．美术课程师资培养问题的研究