单元整合

发布日期：2016-03-08 来源：[db:出处] 浏览次数：

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单元整合1：哲学是什么？

（1）从哲学的本义看：哲学是爱智慧或追求智慧，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。

（2）从哲学与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。

（3）从哲学与方法论的关系看：哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一。

（4）从哲学与具体科学的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（5）从哲学与时代的关系看：哲学属于思想文化范畴，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映，真正的哲学是时代的精华。马克思主义哲学是真正的哲学，是科学的世界观和方法论。

典题演示.下列关于哲学的说法中，正确的是（）

①哲学是关于世界观的学问 ②哲学是系统化理论化的世界观 ③哲学是科学的世界观和方法论 ④哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④

【解析】本题主要考查对哲学含义的理解，正确选项是B。哲学有正误之分，所以③不正确。

考点定位：哲学的内涵

【答案】B

单元整合2：唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论、辩证法与形而上学

（1）根据思维与存在何为世界的本原，谁为第一谁为第二，把哲学分为唯物主义与唯心主义。凡是认为存在决定思维的是唯物主义，凡是认为思维决定存在的是唯心主义。唯物主义又有古代朴素唯物主义、近代机械唯物主义和当代辩证唯物主义和历史唯物主义。

（2）根据思维与存在有无同一性，即思维能否认识存在的不同回答，把哲学分为可知论与不可知论。凡是认为思维可以认识存在的就是可知论，反之就是不可知论。

（3）辩证法与形而上学划分的标准主要是根据对世界状态的不同回答。凡是主张用联系的、发展的、矛盾的观点看问题就是坚持辩证法，凡是主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题就是坚持形而上学。是否承认矛盾，尤其是是否承认矛盾是事物发展的源泉的动力是辩证法与形而上学的根本分歧。

（4）唯物主义与唯心主义之别与可知论与不可知论之别是对哲学基本问题两个方面的不同回答。唯物主义与唯心主义与辩证法与形而上学称为哲学上的“两个对子”。前者是回答的是世界的本原问题，后者回答的是世界的状态问题，后者从属于前者，因此哲学的基本派别只能是唯物主义或唯心主义，辩证法有唯物辩证法与唯心辩证法，形而上学也有形而上学唯物主义与形而上学唯心主义之分。当然，正确揭示世界的本质，必须既坚持唯物论，又坚持辩证法，因为世界是既唯物又辩证的。只有坚持辩证法才能将唯物主义贯彻到底，形而上学唯物主义到历史领域就会陷入唯心主义。

单元整合3：马克思主义哲学中国化的最新理论成果

（1）马克思主义哲学中国化是指将马克思主义哲学与中国的国情与民族性结合起来，形成符合中国国情和中华民族特色的中国式的马克思主义哲学。

（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义哲学中国化的理论成果，其中毛泽东思想主要是马克思主义哲学与中国革命具体实际相结合的产物，中国特色社会主义理论体系是马克思主义哲学与中国社会主义建设实践相结合的产物。中国特色社会主义理论体系是马克思主义哲学中国化的最新理论成果。

（3）中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。其中邓小平理论主要围绕什么是社会主义，如何建设社会主义这一主题而展开，社会主义初级阶段的基本路线，即“一个中心，两个基本点”是其核心内容。“三个代表”重要思想主要围绕新时期建设一个什么样的政党及怎样建设的党问题而展开，立党为公，执政为民是“三个代表”重要思想的本质。科学发展观主要围绕在新的历史条件下实现什么样的发展及怎样发展的问题。科学发展观的第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

（4）马克思主义哲学中国化是一个不断实现历史性飞跃的过程，不同阶段的理论成果各有侧重，相辅相成，密切关联，构成一个既继承又发展的科学理论体系，这个理论体系作为一个整体统一于中国特色社会主义革命和建设的伟大实践之中，并随着中国社会主义建设的实践的发展而不断丰富与发展。

（5）马克思主义哲学与中国特色社会主义理论体系，从唯物论看体现了主观与客观的具体要求的历史的统一；从认识论角度看体现了认识与实践的统一，认识的无限性与上升性，追求真理是一个永无止境的过程，从辩证法角度看是共性与个性、一般与个别、矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系。