改进教学方式，深化课程改革

发布日期：2012-03-26 来源：[db:出处] 浏览次数：

改进教学方式，深化课程改革

引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

学校通过各种活动，深入课堂，了解教学现状，加大指导力度，开展“推门课、研讨课、汇报课、示范课、评优课”活动，规范课堂教学环节，落实课堂教学目标，倡导教师之间通过互相听课和研讨，加强教学思想和方法的交流。以深化课堂教学改革为抓手，把“激发、强化学生的学习动机”作为教学工作的一项特别重要的任务，把“指导、培养学生良好的学习习惯”作为提高教学效益的一项重要工作，把“努力使教师的教和学生的学都成为有效劳动”作为行动的准则。    

研究教师教的有效性，每个学科组每月要围绕“针对不同课型，怎样提高课堂教学效益”确定一个研究主题，确定主题之后，在集体备课，组内互听互评的基础上，再推选出一名教师在学科组内举行观摩课，学科主任组织评课，教务处落实检查，并做好相关资料的存档工作。加强课堂管理，提高课堂效率，向精心备课要成绩，精心设计课堂教学，要让学生主动参与学习，要关注问题的设计，及时检测目标达成，文科教学要加强听写训练工作。

研究学生学的有效性，要求学生全身心投入。指导学生搞好复习巩固、克服遗忘。研究指导学生“练”的有效性。教师要在选题上下功夫，坚持“教师多做题，学生少做题；教师精选题，学生做好题”的原则，指导研究做题的有效性。