重视制度建设，提升质量效益

发布日期：2013-10-15 来源：[db:出处] 浏览次数：

重视制度建设，提升质量效益

我校一直重视制度建设，已建立并完善了备、教、改、辅、考等各项教学常规制度，确保了各项教学工作的有序开展。

备课上强调集体备课，注重“四备”――既要备教材内容，更要备方法，备学情，备重难点。备课讲究“统放结合”，所谓“统”，是指同一学科组要进行教学研究，搞好集体备课，发挥集体智慧，做到资源共享，反对“拼合”“凑合”，加强“优化”和“整合”，实施“教学案一体化”，走“共同富裕”的道路；但是，我们也充分认识到，集体备课不可能也永远代替不了个人的研究。教学不是工厂的生产流水线，它是柔性与刚性的结合，是个性化劳动较强的一项工作。从这个意义上来说，就要在集体备课的前提下，让教师再发挥个人的特长去实施教学方案。“八仙过海，各显其能”，努力实现在共性基础上的个性化教学，切实提高教学实效。

提高课堂效率，实行质朴教学，互相听课，评课，加强巡课（巡学生听课状态，教师上课状态）；练习力求规范化，符合素质教育的要求，针对性强;强调进行个别辅导。

在听课评课的基础上，倡导和推进教学反思。学会对教材、教法、学法、考法的反思；学会对作业、改评、过程和结果的反思；学会对个体与群体、共性与差异的反思。