评价主体多元化  促进学生自我发展

发布日期：2012-08-29 来源：[db:出处] 浏览次数：

评价主体多元化  促进学生自我发展

在新课程改革评价理论的指导下，我们改变了由教师为评价主体的单一模式，建立了教师、家长、学生等多主体共同参与、交互作用评价模式，加强了评价者与被评价者之间的互动，既提高了学生的主体地位，又将评价变成了促进学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，形成了积极、平等、民主的评价关系。