国家级示范高中
江苏省四星级高中
国家级示范高中
江苏省四星级高中
突出新课程理念的课程开发，更新制度和机制
让学生能得到均衡的培养，那些有特殊才能的拔尖创新人才有更好的通道，更好更快地发展。我校在实施国家、地方、学校三级课程过程中，不断更新传统教育教学理念，注意引导学生学会选择与主动发展，通过精心设计和实施课程，为学生的个性化的学习过程及个性发展提供更大的的空间；注意加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验；注重在组织教学的过程中给学生的情操以潜移默化地影响，引导学生树立正确的情感价值观。
我校根据国家和省课程计划的有关规定，注重突出学生的主体地位，从实际出发，制定了《江苏省东海高级中学全面推进素质教育课程改革方案》《江苏省东海高级中学研究性学习实施方案》。每学期都安排专门时间组织教师学习课程开发理论，认真制定课程开发工作计划，召开专题会议研究课程开发中出现的问题并进行整改，鼓励教师积极选择、整合、编写、拓展校本教材，根据学生的满意度，调整更新课程。例如对历史教具的制作、生物标本的制作，对东海矿产资源、地质资源、人文资源、自然资源等的研究，拓宽了校本课程开发的空间。学校通过听课评课、随堂会诊、学生座谈会等形式评价教师的课程开发能力与实施校本课程教学效果，以此促进教师的专业成长，完善课程开发，更新制度和机制。
“地质・生命课程基地”建设不断推进。基地建设的重点项目――约200平方米的地震展室和300平方米的地矿展馆已先期投资建设，校内樱梅园、玉兰园、鉴园等已建成，地博园已具雏形，学生不出校园便能领略到生物生命的多姿多彩和地质矿产的丰富独特。大陆科钻原址、东海水晶城、水晶博物馆、湖西生态园等校外课程资源均已服务于教育教学。以课程基地为载体，通过搭建合作探究的平台、拓展实践创新的渠道、探索学用结合的途径等，努力实现“生态课程”的常态化，让学生在活动中体验，在探究中生成，在互动交流中共享，在教师点拨中明晰疑惑，在尝试应用中发展能力，在选择性学习中发展个性特长，实现学生全面发展和个性成长。
充分利用校内外课程资源，深入开展研究性学习，激发学生的学习兴趣。根据学校《研究性学习实施方案》，全面开展研究性学习活动。做到了每个教研组、每个备课组、每位老师、每个学生都有课题。学校成立的课题开发领导小组和课题开发专家组，为师生开设辅导讲座，对研究性学习课题进行评价，为这项工作扎实开展提供了保障。各课题组的同学或深入亚洲第一井现场，或深入工厂、桥头，或到博物馆，或应用声像资料，增强了学生参与意识，调动了学生探究欲望，培养了学生合作精神。
学校把校本课程、综合社会实践课程中的各项活动全部纳入教学常规管理范畴，各年级、各学科以学科兴趣小组和课题小组为阵地，认真组织课程实施教学，做到有计划、有措施、有检查、有总结。