国家级示范高中
江苏省四星级高中
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江苏省四星级高中
毛主席说：“妇女能顶半边天。”在中小学，女教师可是顶了大半边天呢。可是这大半边天并不总是晴朗的，它就像这些天的天气一样，经常阴雨绵绵，时而刮过刺骨寒风，难得阳光灿烂，也持续不了几天就变天了。是啊，做老师的心情常常是压抑的，领导的要求，家长的厚望，在学校努力工作做一个好老师、好班主任，回到家还要做一个好妻子，好母亲，好儿媳，我们自身又对自己高标准严要求，我们能不累吗？于是乌云就遮没了太阳，我们难为自己的同时，其实也是教育的损失啊。因为没有阳光的教育，肯定不是健康的教育。
为了让教育重回阳光，我们要做快乐的老师。
一个快乐的老师首先是一个热爱生活的人。孔子就是一个热爱生活的老师。有一次，孔子让几个学生各自谈谈他们的志向。曾点的志向比较特别，他说：“暮春三月，穿上春天的衣服，我和五六位成年人，六七个少年，去沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌走回来。”这就是曾点的志向。孔子听后，不但没有批评他，反而沉默了好久，长叹一声说：“我是赞成曾点的想法的。” 可见，孔子的教育理想不仅仅是要培养人才，更是培养人本身。人的价值不仅仅在于他能为社会做什么工作，能挣多少钱，人本身就是目的。一个有才能、有个性、爱生活的人才是我们教育的最终目的。作为教师，要有才能，更要有个性，爱生活。我们很多老师在业余时间除了钻研业务之外，还参加了很多活动，爬山、打羽毛球、看电影、打篮球、逛街等等，这些活动使我们身心平衡，精神饱满，享受作为人的快乐。我们学校也组织了很多活动，例如周六去郊游。热爱生活，享受生命，这才是一个快乐的老师。
一个快乐的老师明确自己的职业特点，不把自己看成唯一的“救世主”。都说教师是“阳光下最灿烂的职业”、“人类灵魂的工程师”，当我们真正走进教师队伍之后，很快就发现实际情况远非如此。我们的职业只是三百六十行里普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，光荣不光荣，如果一定要说光荣的话，那也是“光荣在于平淡，艰巨在于漫长。”一个学生考上好高中、好大学，人们关注的是考生的总分，这告诉我们，教育的效果是有一定群体性的。优秀的学生并不完全是靠老师教出来的，至少不是靠一个老师教出来的。更何况，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就像牛顿绝不是他的老师教出来的一样。降低对职业的期盼，不妄想当什么“救世主”，这样才会踏踏实实做好自己的工作。陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们辛勤工作，不为学生和家长的感激，不为领导的表扬，不为那点绩效奖金，我们为的是自己的那颗良心。求得心安，就是一个快乐的老师。
一个快乐的老师享受教育的过程。我们常对学生说：“兴趣是最好的老师。”这句话也适用于我们自身。教师一生与书为伴，与那些伟大的心灵、聪慧的头脑为友。站在讲台上，他不是一个人，而是过去先贤的朋友和门徒。看到学生亮晶晶的眼睛，从里面飞出来生命的神彩，难道不是一种职业的幸福吗？学生成绩有了一点进步，行为有了一点改善，我们不由衷地感到开心吗？初中生还是很单纯的，像还没长大的小动物，有点笨拙，常犯错误，当你表扬他时，他像小鹿一样轻快，当你批评他之后，他竟然不记仇，三分钟不到又对你乐呵呵的，那小样子不也很可爱吗？认真工作的女人最美丽，享受工作的女人最快乐。
快乐的老师会给教育注入生命的活力。只有教师自己快乐了，学生才会快乐。