我的幸福生活

发布日期：2016-07-01 来源：[db:出处] 浏览次数：

我的幸福生活

高三（11）班王绪祥

什么是幸福？这是人一生的思考，怎样获得幸福呢？这是人一生的追求。我作为班主任的追求是当一个幸福的班主任。在日复一日、年复一年的班主任工作中，豁然回首，我体会到这份工作的乐趣所在，时而也能品尝幸福。

班主任劳累毋庸置疑，但与学生的情感联系是班主任特有的一笔财富。从某种意义上说，只有班主任才能真正走进学生心灵。作为教育者，能走进学生心灵就是最大的幸福。

特级教师李镇西老师有一句话：“生活在孩子中间，本身就是幸福。”我看到了孩子们的成长与发展，我觉得自己是幸福的。有时候，我也能与学生一同分享。当我们班的学生获什么奖了，总是第一时间在班级里宣布，引起掌声不断。自然，我这个老师也高兴不已。我总是能让学生在这些“成绩中”接受教育，发挥激励的作用，鼓动全体学生能获得成绩。

教师的幸福来自于教师对学生的爱的付出，只有教师付出爱了，那么学生成长起来便没有“污点”，学生的个性也能凸显。因材施教，针对不同的学生采取不同的方法。刚带班主任时，我班的王磊转进来时，不讲卫生，不搞学习，还常常拿同学的钱物。针对该孩子的各种不良习性，我积极与其家长及时沟通、联系。平时在生活上多关心他，由于父母工作忙，小磊长期在学校吃食堂，为了给他改善一下生活，我有时亲自给他端吃的，边吃边交流，以心换心。课堂上，我处处“关照”他，做作业和考试时，我几乎成了他的“家教”……课余时间常常与他交谈，让他释放自己的感情，同时让他认识到，要使同学们接受他、喜欢他，就要友好地对待同学，而不是靠送别人东西所能解决的。拿别人钱只会使同学们更加远离他。鼓励他积极参加集体活动，使他感受到同学间真诚的友谊，学会以礼让人，学会宽容善待每一个人。通过我的帮助辅导，父母协助教育，集体的关心，如春风般吹暖了他的心。他不再拿别人的钱了，也不再总与同学闹别扭了。班里的同学不再讨厌他，他不再孤单了。在几次评选“文明之星”时，同学们都选了他，这是全体同学对他的信任。当他拿着奖状时，我看到了他脸上充满阳光气息的笑容。一个落后生的转变，难道当老师的还不高兴吗？每次期末考试，我所带的班级学生的成级都位于年级组的前列，这也是当班主任最幸福的地方。

2006年9月我调到东海高级中学任教，刚到东中正好遇上分班，班里学生基础层次不齐。因此、班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。我要求学生每天早上按时、及时到达班级，自己先坐在教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。看到孩子们的变化，作为班主任感到很幸福。

当班主任是幸福的，在我近二十年的班主任的历程中，我不断在学生毕业之后收到很多贺卡，我也不断的享受教书育人的成就感。我在今后的过程中将继续以“完美自己，用自己的人格魅力去影响每一位学生”的人生格言不断激励自己，去享受作为一个班主任者的快乐。